宁娜：我爷爷与张爱玲 (2)

在张爱玲的创作如日中天的1944年，我爷爷写了篇题为《记张爱玲》的文章，发表在当年12月由钱公侠创办的《语林》月刊上。文章以真实生动的笔触描绘了张爱玲在圣玛丽亚女中的生活学习和创作。此文被许许多多的张爱玲传记一再转述引用，成了后人了解中学时代张爱玲的权威性史料。

可是，对作者汪宏声本人，人们知之甚少。他的生平资料，几乎无人言及。某日，看到某部关于张爱玲的电视连续剧里，国文教师汪宏声一角的扮演者穿着长衫，胡子拉碴，看起来足有50岁，看得我哭笑不得。

据可靠资料，汪宏声1910年生，1930年于上海光华大学第五届教育系毕业。光华大学乃是由1925年从圣约翰大学脱离出来的爱国师生共同创建的，特别注重国文、外国文和数理等基本科目教学，教员上课多用英语，是当时中国的自由主义知识分子云集的一所私立大学。我爷爷在此深受新文化思潮的影响，思想积极进步。毕业后，他到南浔中学执教，后来与浔小教师我奶奶沈佩秋结婚，三十年代初迁居上海。爷爷先后在圣玛丽亚女校，育才中学（男校），麦伦中学，沪江附中等教会中学教书，讲授中文、历史、英文；奶奶则辗转于多所小学任课。

当时的教会学校普遍重英文，轻国文，培养出的学生英语说得极其流利，而国文糟糕得令人失望，连一张病假条都写成笑话：“某某因病故请假一天”。在圣玛丽亚女校，英文教学多姿多彩。据北大西语系教授张祥保回忆，正式的英文课虽说每周只有三小时，但是，史地数理化，生物体育钢琴皆为外籍教师英文授课；布告板上的通知是英文；校医务室的大夫很多只说英文；英美教师还指导学生举行各种英语练习的课外活动如讲演、戏剧等；图书馆里藏有很多英文小说，同学们搞阅读竞赛看谁读得多，发现好书还互相推荐。学生都是住校生，晚上有晚自习，每月只回家度一个周末。这样优秀的语言环境，不出英文人才都难。国文教学相比之下境况凄惨，中国教师们不作为，不对英美教师好的教学方法群起效仿，敷衍应付甚至畏怯退缩，把应该学国文的时间和机会都浪费牺牲掉。五卅以后，教会学校日渐觉悟，开始重视国文，也希望改变其教学的落后面貌。汪宏声在这样的背景下，被聘为中文部教务主任。

爷爷走马上任后进行了一系列的改革。他破天荒地开设了“中国新文学”选修课，并采用与学生“共同学习”、互相讨论的新教学方法。除了将课程大加改订外，还在图书馆添置大量中国书报杂志，奖励课外阅读，组织了课外活动社“国光会”，创办了小型刊物《国光》，为学生们提供了用中文进行创作的文学平台。《国光》的创刊号上有一篇由汪宏声执笔的“发刊献辞”，开宗明义提出了该刊物的重要使命：要纠正外国语文与本国语文不能受到相等看待的过去。

与此同时，作文课也摒弃教条文章准八股，旧貌换新颜。第一次上课，爷爷出了“学艺叙”（学钢琴和唱歌的感想）与“幕前人语”（影评）两个新鲜有趣的题目，可任选一题，也可自己命题，题材不限。可是，习惯了写立志、说耻旧文章的学生们看着题目傻了眼，吃惊之余便是抓耳挠腮，不知如何下手。最后勉强拼凑出来的三几百字也就是把字词连缀在一起，“不知思想为何物，更不知思想应如何发挥”。不过，一篇从题目到内容都新奇独到的自由命题作文《看云》脱颖而出，“神情潇洒，词藻瑰丽”，与我爷爷崇尚的新文学和审美情趣一拍即合，作文的署名则是：张爱玲。