宁娜：我的学生秀秀（2）

 

秀秀的中文好歹能听能说，她的英文则完全是零。虽说家里英语环境好，可秀秀已过了学语言的最佳年龄段。我不敢想象她坐在九年级的教室里听着不知所云的语言，数理化，文史哲，一门又一门的科目走马灯似的，心里急成了什么样。她的父母每天花三四个小时来辅导她的功课，所有一切都要从头讲起。秀秀在学校听不懂，在家也听不懂，作业只能照猫画虎地乱抄，别人看不懂，自己也看不懂。即便难成这样，秀秀的父母对她仍然是热情的鼓励和支持。“我是聪明的”，“我能学好”，“我很行”，秀秀如是说。我觉得这孩子之所以没有崩溃是因为强烈的报恩意识支撑着，对她来说，没有什么比让父母失望更可怕的事情了。“我要帮忙做家务...不能让我妈妈失望。”“如果我爸爸不爱我了，我就什么都没有了。”秀秀的作业里经常能读到这样的句子。她爸爸说秀秀的报恩心理让他很难受，很别扭，他们不过是给了她一个机会，并不需要她想方设法来报答。

 

一天放学后，秀秀的爸爸来找我，说考虑让秀秀放弃中文，她的其他功课实在够她一呛了。“秀秀自己的意见呢？”我问。“她不肯，拼命哭。”我说那还是别放弃吧，中文是她说了十四年的母语，她用中文来思维和交流，每周也只有这么两小时能听到熟悉的语言，就当来放松放松吧。我会有意识地用中文教她一些学习方法，会鼓励同学们跟她交朋友，为她创造一个小小的温暖环境。她爸爸若有所思地点头。

 

秀秀一直坚持下来了，没有放弃。