白鹿寨主：临时海龟（2）

2009-9-27 09:50 PM| 发布者: 万达一号| 查看: 503| 评论: 0

摘要: 上周四上了第一次课，除了本班的学生，还有从校外通过系主任的关系来旁听的一个老师和她的三个学生，系主任的研究生也被老板“逼”着来听课

上周四上了第一次课，除了本班的学生，还有从校外通过系主任的关系来旁听的一个老师和她的三个学生，系主任的研究生也被老板“逼”着来听课。课间那位老师来交谈介绍情况，谈到国内老师上这门课，讲理论多，大三条小三条好像很有条理，但是没什么实际经验，说我的侧重实证的方法更容易接受理解，听到这种肯定的反馈当然令人高兴，教学效果好就是给我的最大回报。在美国开始备课的时候，系主任曾经给我推荐过一本国内教授写的教科书，当时没有原书，只在网上看到了该书的大纲。不看不要紧，一看马上大倒胃口。本来要上的课是一门实用捎带点理论的课，实用主要指的是有很多内容是与如何做有关，而理论则是与为什么要做和为什么要这样做而不是那样做有关（抱歉不能报出课名，所以只能说得很绕口）。从该教课书的大纲来看，仿佛作者（是编著的）是在做研究综述，而不是在面对本科生或研究生解释一个重要的知识领域。打个比方，你去上一个烹饪培训课，那主讲老师压根就没进过厨房，那他讲什么呢？没进过厨房，还没见过老妈做菜，没上过川菜馆徽菜馆吃饭吗？！自然，烹饪是我中华博大精深文化的重要组成部分，有八大菜系，各个菜系里又有不同的小菜系，还有各个菜系之间的融会贯通形成的新的菜文化，⋯⋯侃到云山雾罩，到头来你还是不会做任何菜。所以，如果我是那个烹饪课老师，我不仅要告诉学生“芋头扣肉”和“粉蒸肉”是如何做出来的，made from scratch，而且还要解释为什么芋头要先过油，抹腐乳和酱油调成的调料，如何在准备蒸肉粉的时候举一反三，创建品牌。（三句话不离吃的

）菜系之类的理论，点到为止，让学生从实践中自己去总结合被理论验证的经验。我的想法是从这门课出来的学生除了要懂基本概念和原理，还要能够在接到老板布置的任务时，知道从哪里着手去开始并且实施。

说到教科书，还要特别提一下Google Books。前几年Google这个项目刚启动时，很多人持怀疑态度。当时北美五大名校－MIT，哈佛，Michgan，Stanford，和 Cornnel（也许哪五个学校不是记的很准确）和Google签了合同，让Google扫描他们的图书馆藏书，图书馆界的人褒贬不一，但是还是按计划进行了。最近这五所大学和Google因为版权所有问题闹的很大，我没有特别关注，但是从这个项目的结果来看，至少从我这个受益者的角度来看还是不错的，虽然每本书的内容不完整，但还可以看到一些章节，能够解决一些问题。而且从推荐的角度说，至少有好几本书我是通过浏览Google Books的复印章节后发生兴趣又到图书馆去借的。当年Google Books也想和中国的北大清华搞这个项目的，但是据知道内情的朋友说，他们担心资源流失，扫描后的版权失去控制，同时也担心扫描损坏图书，尤其是珍贵版本，所以没有能够作成，不过后来他们好像又有点后悔没参加。

周四下课，跟着去大连参加一个会议，被安排在大连的新Intercontinental Hotel（远洋洲际酒店），是大连唯一的五星级宾馆，着实腐败了两天。幸好不是政府也不是大连单位买单，不然就腐败的说不清楚了。