秀秀是两年前由中文学校的王校长送到我班里的。
校长那年夏天回国探亲，在返美的飞机上碰到秀秀和她的美国父母。这对美国夫妇已领养了两个中国女孩，那次去中国准备领养第三个。他们在一家孤儿院正要办理手续领养一个几个月大的女婴，这时听到隔壁传来一阵绝望的痛哭声。
那是秀秀，她已经十四岁。不知道她是什么时候来到孤儿院的，反正从来没有人想过要领养她。随着年龄越来越大，被领养的希望也越来越渺茫。后来每走一个小的孩子，她就大哭一场，伤心自己没人要。听了秀秀的情况，这对美国夫妇决定放弃领养女婴，带走了秀秀。
校长说秀秀在国内读完了小学三年级。我一查，她的听说读都问题不大，写可是大问题。汉字没有笔划的概念，全是画出来的，不仔细看还以为是日文，可见孤儿院条件之差，秀秀根本没有受到过什么象样的教育。我教的是年龄最大的班，孩子们12-13岁，秀秀如果从头来，就得和小的一起学儿歌了。我于是决定拉她一把，把她留下了。秀秀的头几次作业简直让我头疼，字认不出，作业要求也搞不清，全部答非所问。后来我每次课间操都把她叫到黑板前，单独教她笔划和字的结构。有一次她的作业里夹了一封给我的信，密密麻麻写了三页纸。我费了很大劲才认出几句话：“你是最好老师”，“你要对我耐心”，“我要努力..." 等，读得我眼泪哗哗淌。
慢慢地，秀秀的字有点汉字样了，句子也顺起来。我清楚地记得她在黑板上造的第一个句子：
看起来-- 看起来我已经毫无希望了，这时候我爸爸救我来了。
我面对黑板不敢转身，怕孩子们看到我拼命往回逼的眼泪。
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